“天使的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成了一粒珍珠”，古希腊神话用这段极美的语言描述了砂砾蜕变的过程。一颗珍珠的幸福就缘于此吧，因为成长，本来就是一种美丽的疼痛。
7-8月，头顶烈日，脚踩乡野，拾回需要帮助的“珍珠生”；高中3年，如父如母，朝夕陪伴，热盼“珍珠生”成长成才；毕业后，担忧未止，关爱不歇，孩子们前路可有风浪？这便是为了“珍珠生”的成长倾注了200%心血的“捡回珍珠计划”项目合作校湖南省湘阴县左宗棠中学“珍珠班”班主任周万宏的模样。陪伴“珍珠生”时他挡风遮雨，“珍珠生”乘风破浪时他心有牵绊。
“珍珠生”是什么？他们家庭特困，但成绩特优；他们生活特苦，但意志特坚。“他们是遗落蒙尘的珍珠，但他们遇到了决心‘捡回珍珠’的好心人”。湖南省湘阴县左宗棠中学在新华爱心教育基金会的支持下开办“珍珠班”，招收面临失学的家庭特困、学业特优“双特”学生，资助他们完成三年高中学业，同时开展包括“品格教育”、“‘珍珠生’成长夏令营”、“爱心企业家励志演讲”、“社会实践游学”等多种形式活动，持续激励支持“珍珠生”自信、阳光、健康地成长，实现捡回“珍珠”的美好愿望。
讲台上，书桌边，寒来暑去，洒下心血点点。浇花朵，育桃李，春华秋实，奉献赤诚一片。周万宏老师是我高中时的班主任，1990年参加工作,从教29年，从1994年起就连续担任了25年的班主任工作。多年的教育生涯，特别是多年的班主任工作经历，让他深感：爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。而爱心助学也是他作为一名人民教师的使命和责任，通过三年的努力，让学生精神面貌焕然一新，学风浓厚，班风优良，成绩优异，孩子们的命运也得以改变。去帮扶一段不流泪的青春，成就彼此有意义的人生，这就是他的追求。
成绩特优、家庭特困，这些“珍珠”散落在哪里？左宗棠中学的老师们爬山涉水，开始了艰辛细致的“寻珠之旅”。一颗颗“珍珠”得以捡拾回家。周万宏老师成了学校首届“珍珠班”的班主任，随着“珍珠生”报到，周老师开启了自己和“珍珠生”的缘分之门。第二天，高一新生开始军训，他提前准备了凉茶饮料、白药喷雾剂、藿香正气水、奶糖等。利用操练的间隙，他为学生们送上凉茶饮料和奶糖，为身体不适的同学送上药品，并让他们好好休息……丝丝入扣的关怀温暖着一颗颗年轻的心。军训结束了，他和“小珍珠”们也融为了一体。从此在学生们的口中，他还有另外一个称谓“周爸爸”。“第一届‘珍珠生’入校时，50人中有21人属于单亲家庭，15人父亲或母亲身患重疾；2019年毕业，20人考取二本及以上大学”。周万宏老师清晰地给出这组数据时，有怜惜，更有自豪。
“在‘珍珠班’里，我从自卑走向了自信”。首届“珍珠班”学生杨威如是说。不少“珍珠生”因为家庭贫困，性格孤僻、自卑，心情忧郁。杨威的父亲左眼残疾，母亲体弱多病，他最怕的就是与身边人交流家庭情况；他的同学曹杰夫也曾一度恐惧，担心他左腿残疾的父亲出现在学校。针对这种情况，周万宏老师向学校上级领导如实反映，得到了领导和老师们的支持与关怀，周万宏老师在“珍珠班”定期召开励志主题班会和感恩教育班会，并号召和安排全体行政干部与学生结对，开展心理辅导，引导学生树立自立自强的信念和知恩感恩的品格；浙江省新华爱心教育基金会也常常组织“珍珠班”老师开展培训学习，定期回访学校，对学生进行励志教育。
如今杨威已考上省内的一所高校，能自信地走上舞台为学弟学妹们介绍学习经验；曹杰夫则把父亲当作自强不息的榜样，每次爸爸来学校看望，他都会下楼搀扶；高二期间，学生刘思恬的父亲去世，她情绪一直低迷。周万宏老师立刻做起了“强心”工作，在学习和生活上给予她更多的关注。在高考填报志愿时，她毫不犹豫地填报了英语专业。她说：“希望未来能像‘周爸爸’一样成为一名优秀的英语老师”。2019年，刘思恬被怀化学院录取，周万宏老师仍每月资助这个“珍珠女儿”500元生活费。
“周老师虽然是个大男人，但是他很细心，他经常默默观察‘珍珠生’们的日常，必要时给予充分的帮助。他每天起得比我们早，睡得比我们晚。学校安排我们六点二十晨跑，每次我们迷迷糊糊到操场时，都能看到老师亲切的笑容，一天的美好就从他的微笑开始啦，晚上下晚自习后，他都是最后一个离开教室的，每天留大量的时间给我们解决疑问”。“在我高一时，周老师了解我家情况后不仅对我细心关怀，关注我的学习，对我进行开导，犹如父亲一般，而且还给予经济上的支持。高考后，老师更是将我接到他家，让我住上几天，让师母带我去买衣服，买鞋。而我仅能在学习上来回报他，并在心中默默叫他‘周爸爸’”。“他了解到学生饭卡没钱了，便主动把自己的饭卡给了学生；他了解到家庭矛盾严重影响了孩子的情绪，就主动和家长沟通，一同研究与孩子的相处之道，周末带着礼物去学生家里家访；他发现有的孩子缺少御寒的衣服，便主动购买毛衣送给学生；他发现有位女生经常拔头发，情绪紧张问题严重，在家长不在身边的情况下，征得同意后自费带着孩子去看心理医生，持续关注孩子的心理健康发展，舒缓了学生的紧张情绪……我曾经很疑惑，为什么他仿佛不会疲倦”。周万宏老师收到来自“珍珠生”和同校老师们的肺腑之言，字字句句，是育珠人辛苦付出的见证。
善良和感恩在“珍珠生”心中扎根。周万宏老师介绍，步入大学的他们，会自发加入志愿者团队，为残障孩子送教，为孤寡老人送温暖，为环保助力，为社会贡献“珍珠”力量。“珍珠班”已成为左宗棠中学模范班级、优秀集体的代名词。考入湖南科技大学的熊佳喜同学在感谢信中写道：“我们受到太多帮助，有人说好好学习就是最好的报答，但我总觉得不够，我要用自己的经历告诉那些和我有着相同贫困背景的人，告诉他们，只要我们足够努力，贫困便无法阻挡珍珠的本色”。
“苔花如米小，也学牡丹开”。当光阴流转至十年后、二十年后，“珍珠”长成遍布全国全世界时，他们或将拾起或孕育更多的“珍珠”，一生发扬感恩助人精神，回馈社会，造福全人类。这一颗颗爱的种子，就是当初周老师您亲手播种。您挺拔的身躯就像贝壳一样坚硬，是珍珠遮风挡雨的港湾；您无微不至的关怀，是贝壳内层层柔软包裹着珍珠。1000多个日日夜夜的守护和陪伴，造就“珍珠生”破壳而出时的灿烂；一滴滴辛苦的汗水，晕染出珍珠七彩的光。
感谢遇见，最美育珠人周万宏老师。您潜心育珠，用爱心，耐心陪伴“珍珠生”，塑造有爱的灵魂。在这里深深地向您道一句：“您辛苦了！”
